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    2019貴州特崗教師招聘面試技巧:說課指導八

    2019-06-09 09:32:43| 中公教育 點擊量:
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    說課與上課有許多共同之處,但有自己的特點。

    (1)說課與上課要求不同

    上課主要解決教什么,怎么教的問題;說課則不僅解決教什么,怎么教的問題,而且還要說出“為什么這樣教”的問題。

    (2)說課與上課的對象不同

    上課的對象是學生,說課的對象是具有一定教學研究水平的領導和同行。由于對象不同,因此說課比上課更具有靈活性,它不受空間限制,不受教學進度的影響,不會干擾正常的教學;同時,說課不受教材、年級的限制,也不受人員的限制,大可到學校,小可到教研室。

    特崗教師說課形式表

    說課要注意的問題

    (1)說課不是備課,不能按教案來說課。

    (2)說課不是講課,不能把參加聽說課的老師和領導視為學生,如正常上課那樣講。

    (3)說課不是“背課”,也不是“讀課”,要突出“說”字。即不能按教案一字不差地背下來,也不能按說課稿一字不差地讀下來。一節成功的說課,一定是按自己的教學設計思路,有重點,有層次,有理有據地進行,而且口齒清楚。

    (4)說課的時間不宜太長,也不宜太短,通?梢园才乓还澱n的1/3--1/4的時間。

    (5)注意發揮教師自身教學個性和創新精神,防止生搬硬套雜志上的內容。

    (6)注意運用教學理論來分析研究問題,防止就事論事,使說課還處于“初級階段”的層次水平。

    (7)注意避免過于表現“理論依據”,脫離教材、學生、教師實際,空談理論。要提倡創新,但不能全盤否定常規教學,不能全盤否定傳統教學思想和方法。

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    (責任編輯:貴州中公教育)

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